“你们考虑过一个问题没有，只强调专业相关，会不会走向另一个极端？辅导员的本质是思政教师，是思政专职辅导员，我们要求专业相关只是为了能够在学生工作和学生管理中更好的管理学生。所以单纯的一刀切，这个还是不可取。
我建议啊。方案大体不用动，把这一条改一下表述，改成坚持以思政为主，专业为辅，鼓励各学校（院）在思政辅导员的基础上建立专业辅导员队伍。通过招收专业相关的辅导员或聘任兼职辅导员等方式。中心建议相关专业辅导员原则上占辅导员总数的三分之一。”
“好的主任。”
“嗯，就这样。这个方案在检查一遍，修改润色一下，报批。”
“好的，我们这就开始干。”
“嗯，这个还是一个很好的方案了，比之前好的多的多了。所以还是能拿出好东西的嘛。”
“是是是……之前是我们的问题……”
“好好干工作，该给大家的都会给大家，但是有问题的话，那别怪我翻脸了。行了撒，抓紧时间搞东西。”
柴明扬和马启明老严从会议室出来，一边走一边说：“老严，上报的文件方案你再把把关，看看文字表述什么的有什么问题，然后再上报吧。”
“用不用先和部长说一下？”
“我和他打过招呼，先报上去吧。有问题再说。”
“那行，我知道了。我到时候看看内容。”
“启明，马上四季度了，提前准备一下职称评定的事情。还有一个就是下年度的收支预算的编制，让评审办和财务处赶紧动起来了。”
“我知道了。”
“今年的职称评定，让职称办看看，有没有什么可以改革的地方。”
“改革？”
“我具体也没什么方向，但是我总觉得咱们这套方案用了十年了吧，十多年了差不多，该变变了。”
“嗯……你这个没有方向就……”
“我知道，让他们先去想嘛，招进来那么多年轻人，脑子不用就锈了。回头我也琢磨琢磨，我让我的硕博士都想想这个事儿。”
“那行，咱们都尽快琢磨琢磨这个事儿，改革……最好的就是改革，最难的也就是改革啊。改一下，牵一发而动全身啊。”
“我们一直都在改革，现在不也是再多改一步么。”
“在这么下去，你都该是思政司的司长了。”
“哎你要这么说，要不干脆打申请，把思政教师管理也放咱这吧。思政司就做学生的算了。”
“那高教司干嘛去？”
“那我哪知道，问部长去。”